为加强教育教学改革、推进师德师风建设，6月5日下午，在人事处领导、老师的精心组织下，我们新教师聚集在北苑1号楼500室，共同聆听临床医学院蔡巧玲院长以“课程思政与师德师风”为题的讲座。蔡院长一句句情真意切的话语道出了她炽热的为师情怀及为师之道，在场的每一位教师深受鼓舞，收获良多。
讲座开始，蔡院长首先阐述“立德树人”的目标与内涵。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话强调：高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。蔡院长围绕 “培养什么样的人？为谁培养？怎么培养？”进行展开，说明如何在“以学生为中心，以胜任力为导向”的教育中实现“立德树人”。
教师是教育之本，师德是教师之本。党的十八大以来，习近平总书记在关于教育工作的系列重要讲话中，把师德师风建设作为提升新时代教师素质、办好人民满意教育的首要任务，并提出“三个牢固树立”、“四个标准”、“四个引路人”“四个相统一”等师德建设标准和要求。蔡院长结合习总书记重要讲话精神，强调“为师者要明道信道，为师者要立德垂范，为师者要业精善学，为师者要敬业爱生”，鼓励全体新教师争做“四有”好老师、当好“四个引路人”、大力践行“四个相统一”。
蔡院长结合医学专业特点，向大家讲解如何将师德师风融入课程思政。蔡院长首先通过列举体现近代科学精神的神农尝百草、亨特医师以身试梅毒、凯恩医师自切阑尾等小故事，于涟、钟扬、郎景和院士等师德师风楷模，剖析其中的“为人民服务”精神，说明将师德师风融入课程思政的本质——立德树人。然后以临床医学专业全过程育人体系，《医学导论》课程，叙事医学、医患共情为例，向大家详细介绍如何进行课程思政建设。并强调在教学内容设计和教学过程中，要把思政教育的目标和内容与专业教育有机、有意、有效衔接和融合，不要“因思政而思政”。
讲座的最后，蔡院长分享了自己为师的一些感悟：要有当个好教师的志向；要以身作则、为人师表；要有扎实的理论功底；要了解学生，与学生平等交流；要保持阳光的心态；要坚持因材施教；要公平对待每一位学生。并通过与学生在一起的照片与大家分享作为高校教师的幸福与满足，“当走向工作岗位的学生取得成绩前来告诉我时，还有什么比这些更有自豪感和成就感呢”。
近2个小时的讲座干货满满，一个个亲历案例蔡院长信手拈来，讲解得绘声绘色，在座的新教师凝神静听。通过学习我认识到，作为一名教师，不仅要向学生传授专业知识，更要立德树人，将学生培养成社会真正需要的具有优秀品格的现代人才。有机会可以这样系统地学习如何进行课程思政建设我感到很幸运，并且深受启迪，原来课可以上得如此润物细无声，但又深入骨髓，在未来的教学工作中我会不断深入学习。高校教师是一项伟大的事业，对于我来说，职业生涯才刚刚起步，在今后的工作中我会不断努力，脚踏实地、一步一个脚印地走出属于自己的精彩！（临床医学院 、人事处）
