各位老师，同志们：
大家下午好！
2018年已走过3/4，回顾学校整体工作，成效显著，令人鼓舞！充分展示了学校在三年的建校创业过程中，干部队伍的水平、教职员工整体能力在大幅提升快速成长。面对这些令人惊喜的成绩，我要深深地感谢所有的干部、教职员工及学生们，这是大家共同努力的结果。
与往年一样，我更喜欢不用稿子，以推心置腹的谈心方式，开诚布公地向各位中层干部汇报我对目前学校发展趋势及工作模式的思考、今年工作的推进及下一步需要关注的重点任务。
通过对各二级学院（部）、职能部门半年工作的全面梳理，经纵、横向比较，我们既看到了进步，也看到差距及缩短的差距。一个学期以来，学校取得了相当大的成绩，有些成绩甚至是超出预期、来之非常不易。比如招生和就业，2018年招生录取分数线大幅提升，成为上海进步最快的学校，在学生高考排位中提高了2700名；今年学生就业率达到99.38%，位居全市高校前列。比如宣传，我校公众微信在上海高校综合排名第9，市属高校排名第3。比如教学，获得了上海市教学成果奖（高等教育）一、二等奖，上海市教学成果奖（职业教育）特等、一、二等、国家教学成果二等奖。今年学校医学影像技术专业首批入选上海市一流本科引领专业建设项目，全市仅有35个专业入选，影像也突破性地获得了国家自然基金重点项目资助，实现了学校在智能影像研究与转化中的高层次提升。成绩还有很多，这些成绩反映了社会对我们办学的认可，反映了全校师生所做的努力，为学校赢得了良好的社会声誉度。
回到理性状态，与上海各高校比较，我们的差距还很大，今年的高频词还是“对标补缺”。到底标准是什么？还缺什么？只有把这个问题想清楚，才能更好地深化内涵，才知道缺在哪、如何补。因此，本次会议的一个基本目标就是“前期总结、后期推进、突出重点、量化评价”。上学期所取得的成绩充分说明：我们的工作方针是正确的，任务部署是有力的，半年的工作实效是明确的，指标是清晰的，任务完成情况是良好的，达到了“搅动一池春水”的基本目的，形成了“不用扬鞭自奋蹄”的基本氛围，出现了“一马当先，万马奔腾”的良好局面。而我更看重万马奔腾的喜人工作局面。
下半年工作该如何做？实际上就是要做到四个“继续坚持”：继续坚持“特色发展”的主旋律不能变，继续坚持“深化内涵”的主基调不能变，继续坚持“扶优助强”的主基点不能变，继续坚持“对标补缺”的总抓手不能变。只有这样才能真正将“深化内涵、对标补缺、扶优助强”的既定方针做到位，保证年初的基本部署真正落地，最终实现良好的发展业绩。要继续在工作量化的基础上，突出重点、明确亮点、奖励突破点。要把一些亮点性的突破、示范性的工作，通过合理的程序选出来给予重奖，让做亮点、有突破的人得到肯定，起到榜样带头作用，达到鼓励鞭策效果。同时，要对照年初任务指标，尽快按计划完成下半年工作，提前思考，科学谋划2019年工作计划，力求在2018年良好业绩基础上实现新的飞跃。
无论是今年后三个月工作的推进，还是明年工作计划的思考，在工作方法中，有四点基本要求：一要瞄准问题。抓主要矛盾，补齐短板，堵住漏洞，解决问题，并量化问题的解决。二要准确定位。“应用型、特色性、国际化”的定位必须明确，在此基础上，打造具有我校特色的新工科与大健康的专业及相关学科领域。三要强化攻坚。聚焦重要领域、重点项目，以点连线、以线连面，实现一个个阶段性的目标。强化资源、政策、力量向重点项目、重点领域和重点工作的倾斜。强化聚焦力度，形成点上突破，构建优势特色。四要协同互助。加强整合协同，团队合作，握紧拳头，形成合力，完成各项工作重点突破。
在发展过程中，我们应该理性认识到学校面临的挑战与机遇，必须清醒地看到目前的众多棘手的问题：一要看到我们还没有集聚全力实现高质量发展的根本要求。我们必须集中所有精力、心智、资源、政策，投入到内涵建设中，真正抓住工作的关键点，完善或健全支撑性制度，形成强大的推动力量，全力推动高质量发展。二要看到现在的专业和人才培养模式还存在着结构性矛盾。在“特色性、应用型、国际化”的本科发展定位中，存量升级、增量优化、余量消减的任务依然繁重，要主动消减不利于学校发展的一系列问题，提升工作方法的有效性和针对性。三要看到学校管理的效率和强度还需要提升。需进一步增强工作的力度，增加调控激励的手段。不断完善校院两级管理体制，职能部门做好“减法”，权力要下放，责任要担起，监督要加强。给二级学院多松绑、多减负，增大他们自主权；在做减法的同时还要做好加法，提高职能部门的服务水平，服务向基层向一线延伸。
下半年，学校及各部门必须继续贯彻好“深化内涵、对标补缺、扶优助强”的工作总方针，希望在具体工作中把握好“六个度”：
一是制度。要将前期创造的良好经验，通过及时总结，转化为工作制度，使之成为一种常规、一种习惯、一种长效机制。
二是态度。要有不畏艰难、全心投入、敢于拼搏、奋进向上的基本工作态度。要以科学的态度、创新的理念贯穿于目标制定、内容设定、具体实施和成效检验的各个环节，全面提升干部的工作方式方法，消除“这不行”的口头禅，多想一些“怎么才行”，多做一些“我能做成的事”，让更多地“行”成为我们的工作风格！
三是难度。要看到工作中制约发展的关键点和薄弱点，在制定计划、推动工作的时候，主动加压加码。下功夫、用力气，选择性地进行亮点性工作突破，选择性地追求卓越。用李强同志的话说：“要善于在不可能中寻找可能，前面没有路就要杀出一条血路，趟出一条新路，没有资源或资源不足，就是要借势发力，借鸡生蛋，借船出海，甚至无中生有”。在工作中，敢于挑战难度，要做前进路上的助推器，不做躺在路上的绊脚石。
四是强度。我们的重点工作还需加大力度、提高强度，要把主要的精力、资源、人力和学校的优势都聚焦在重点工作上，突出亮点，量化投入产出，科学评价及时反思，提升工作效果。
五是精度。工作要精准、精细，全校无论是部门还是团队，均要分类管理、分类评价，切不可简单粗暴，搞一刀切。对教师要针对性培养、选择性提升。不同学院及不同部处也要根据不同特性，制定不同评价标准，精确地反映不同学院、部处的工作差异性及成效突破性，力求让每一位想干事的人都能有发挥作用的平台和机会。
六是高度。成长提升要有高度。补齐短板很重要，但加厚长板更关键。我们需要对标补缺，但更要扶优助强。只有延长板，实现在点上的突破，才能在上海乃至全国拥有一席之地。
牢牢把握好以上“六个度”，就能让我们的工作突出重点有突破，并有效实现阶段性目标。每个人把握好六个度，就能找到自己的成长空间及发展的成效。要进一步加强工作前瞻性的思考，再仔细而全面地思考我们工作的细节。只有扎实做好今天的铺垫、科学思考明天的发展，后天才有快速成长的可能。因此，要特别关注我校的相关重点工作，从长计议，在各位分管领导刚才部署的今年下半年工作的基础上，我将对以下六个方面的任务做强调性说明。我完全同意各分管领导的刚才表述的相关意见，不仅要将眼前的工作做好做实，我想强调的是更要为下一步可持续提升打好基础，并做好长久发展的思考：
一是师资。学校要高质量发展，师资是关键。积极施行“引、育、评、升”四措并举，是提高师资队伍水平的必由之路。现有人才是基础，是完成常规、主体性工作的中坚力量，是值得信赖的忠诚力量。而引进人才能使学校快速达到人才新高度，通过营造良好氛围，让引进适应环境、融入文化，快速成为学校发展的重要力量。无论是现有人才还是引进人才，在业绩面前平等对待，既要给位子、给待遇，还要压担子、指路子，让每个人自身价值能够充分体现。
抓人才队伍建设是学校发展的第一要务和最优路径，要积极创造人才高速发展的空间和环境，让各种人才都有施展的空间，营造高峰人才示范区，甚至有选择地打造一支尖刀班、梦之队，实现点上的突破。
同时，要让制度长出牙齿，把那些不想干活、不肯付出、不愿努力，甚至在干活人旁边释放负能量的人通过制度甑别出来。把岗位的职责、贡献、难易度、工作强度都纳入到考核的范畴内，让“优劳优得”成为最基本的评价标准。
二是干部。学校三年的发展已充分表明，我校的干部是一批信得过的优秀干部，是真正奉献投入并推动学校发展的重要力量。但与其他成熟高校相比，我们的机会少，学校本科底子薄、需要学习与成长的空间大。因此，必须抓住难得机会或创造发展机会，虚心向各本科高校学习，聚焦我校的特色，不断提升学校品牌和影响，扩大学校的知名度和影响度。作为干部，就要“干”字当头，要更多地奉献，要好地率先垂范。李强书记在全市组织工作会议中谈到他的干部观，即“充满激情、富有创造、勇于担当”、“要有舍我其谁、当仁不让的气概，不能上推下卸、推诿扯皮；要有动真碰硬、克难攻坚的劲头，不能圆滑世故、明哲保身；要有任劳任怨、尽心尽力的情怀，不能偷奸耍滑，敷衍了事。”“有的干部不敢动真碰硬、闯关突破，有的干部习惯于按部就班、循规蹈矩，遇事先做‘有没有个人风险’的‘技术判断’，而不是‘该不该去做’的‘价值判断’；有些人信奉‘多干多错、少干少错、不干不错’，日常工作‘走在前面怕出头，走在后面有压力，最好走在中间’”。全校所有干部都要认真学习、深入领会李强书记的干部观并在工作中对照自己的工作行为，提高工作主动性与创新能力。干部敢于经历难事、急事、大事、复杂事，不断增强定力和能力。
我校的干部首先要成为学习的引领者，善于学习才能提升能力水平，才能有更宽广的成长空间。在日常工作中，要做到工作有原则、有底线、有规矩，不要坐而论道，要起而力行，任何成绩、成果、成效都是在行动中形成的。要进一步增强执行力，将“立即行动、马上就干”作为工作信条，做该做的事情要当仁不让，揽下来的事情就要扛住，做错的事情就要承担后果。做事不埋怨，不推诿；遇事不找借口，不抱怨，要远离负能量的人。
三是在专业设置中，注意新工科的打造。这属于方向性问题。要进一步增加医科、工科、理科、管理四个学科间的交叉融合，打造与教育部完全契合的新工科本科专业。这个新工科不仅仅是工科本身，也是新医科的锻造。要把人工智能融入到我校的医科、工科、器械、影像等专业建设，把人工智能引入到教学体系与教学改革中去。在新一轮竞争和人工智能时代中，抢占先机，使学校未来成为新工科、新医科、新健康的典范。
四是教学质量和水平。教学是学校的主线、重点，是学校发展的基石，也是学校的底线，任何强调都不为过。教学要抓紧对已开设专业进行认证合格评估。教务部门要努力建设一批有学校特色的上海市级、国家级精品课程、创新课程、在线优质课程以及相应的虚拟项目及虚拟课程，这些不仅要纳入年度考核指标，更要作为重中之重长久工作来抓。进一步明确应用型人才的基本地位，提高本科培养质量，积极创造新的、好的甚至是优的读书氛围，破解所谓“轻松校园”的困局，让每个学生把爱读书和读书好成为校园基本要求。积极构建“本硕连读”的荣誉学位试点，打造学校特色性专业、特色性学位，将部分专业尝试着打造成“本硕连读”的荣誉专业，使招生宣传有亮点，教学改革有特点，校园氛围有激活点。
在整个教学过程中，无论是二级学院，还是学校的教育体系、学生体系，在推工作、设专业或发展整个教学体系时，要多进行“六问”：一问探索建立医工发展的新模式是什么。新工科、新医科的发展模式是怎样的。二问产业需求什么样的专业。专业的设置与产业需求是否紧贴。三问技术的发展需要设置什么教学内容。教学内容和未来技术发展必须紧密联系，否则就不必设置。四问学生学习的效果怎么样。要选择最适合学生的教学方法，提升学习效果。五问学校的主体发展目标、定位是什么。从学校的基本目标、基本定位和基本宗旨出发，确定基本改革方向，建立健康自主发展和自我激励的机制。六问内外资源是否许可。创造学校的发展空间和条件，不能脱离现实、脱离目标，更不能脱离工作的基本宗旨。
五是平台。平台的整合是推进学校整体水平和特色提升的关键工作，不能大而全，要多做集约型、资源共享、运行高效、有特色、有突破的工作。科技和规划部门要在平台设计、支撑与发展中多探索、多推出有利于跨越提升的改革举措与具体落地服务。
六是预算及投入产出评价。通过三年建设，需要将预算的执行更为科学，将投入、产出作为下一步工作的基本要求，提升工作的成长空间。财务、规划等相关部门需要提前部署科学指导各部门做好明年的预算，加强投入产出的效果评价，并强化预算执行的考核力度。
应该说，我们的工作成绩是显著的，成绩是巨大的，但困难也是很多的。我们的基础还不太牢，实力还不太强，需要做更大的努力，才能在本科高校系列中缩短差距，特色提升。我们必须统一思想、排除杂念，摒弃低层次的发展习惯。必须凝心聚力、同舟共济，不断夯实本科基础建设。在战略发展中，要紧锁目标、借势提升、深化内涵、填平低谷；在发展策略中，要对标补缺、扶优助强、根植健康、合作发展。只有这样，才能在新时代中抓住新机遇，重构发展新空间，主动设立跨学科、跨专业的新专业，打造符合学校发展、适应智能时代人才培养的新需求。坚持“看不准不动手、看准了不松手、干不成不放手”的基本要求，勇敢担起建校创业专业提升的历史重任，为上海健康医学院的特色发展留下你的浓墨重彩。
谢谢大家。
